Une approche anthropocentrique du design de l'espace scolaire:

L' "Approche U"


10+3 principes du Design de l’espace scolaire, centrés sur l'utilisateur

  1. L’école constitue un Centre d’Apprentissage lié à son quartier
  2. L’école offre des espaces d’échanges avec la vie sociale et culturelle de la ville
  3. L’espace scolaire, intérieur et extérieur, possède une variété intégrée qui sert tant le processus éducatif que les centres d intérêt des enfants
  4. L’aménagement de l’espace scolaire tient compte des formes de coexistence éducative dans la classe (création des aires d'activité)
  5. L’espace scolaire est flexible, afin de faciliter l’application de techniques d’enseignement différentes qui correspondent à des arrangements différents des meubles et des équipements
  6. La salle de classe flexible intègre les possibilités éducatives qu’offrent les Technologies de l’Information et de la Communication
  7. La maison constitue un modèle esthétique pour l’espace scolaire
  8. L’élève, de même que le groupe d’élèves ont la possibilité de s’approprier l’espace scolaire et de créer ses propres lieux
  9. Les espaces intermédiaires qui relient l’espace intérieur et extérieur à l’école ont un intérêt éducatif important
  10. L’espace scolaire contribue à cultiver la conscience écologique des enfants

Et surtout,

  1. Le design de l’espace scolaire tient compte de l’échelle de l’enfant, de même que de son processus de développement
  2. Le design de l’espace scolaire prend en considération l’imaginaire de l’enfant, surtout à l’école maternelle
  3. Le concepteur de l’espace scolaire doit impérativement tenir compte AUSSI de ce que vont y voir, faire et vivre les enfants et les enseignants, utilisateurs de cet espace.

Des bâtiments-visages

École privée à Athènes (projet en cours)

Des espaces intermédiaires entre intérieur et extérieur, présentant un intérêt éducatif

École maternelle à Athènes. (projet en cours)



Des aires d'activité dans la salle de classe Réaménagement de la 4eme École primaire de la ville de Menemeni, agglomération de Thessaloniki.

La maison, modèle esthétique pour l’espace scolaire

Réaménagement de la 2e École primaire de Peraia, agglomération de Thessaloniki. 



Gauche : Travail en un groupe-classe; Milieu : Travail en petits groupes; Droite : Projection et discussion
Gauche : Travail en un groupe-classe; Milieu : Travail en petits groupes; Droite : Projection et discussion

Flexibilité spatiale dans la salle de classe

Collège Publique de Meteora, agglomération de Thessaloniki


A
A
B
B

Appropriation de l' espace et création des lieux spontanés par les enfants 

Après le réaménagement pédagogique. A : école maternelle ; B : école primaire (Thessaloniki)


Groupe de salles de classe de maternelle
Groupe de salles de classe de maternelle
Cour scolaire
Cour scolaire

Varieté integrée dans l'espace scolaire, intérieur et extérieur

Écoles privées à Athènes; G: maternelle, "European Model", D: primaire, "Kantas".