design interdisciplinaire de bâtiments scolaires

design architectural et pédagogique, centré sur l'enfant, l'apprentissage et le développement culturel

3 axes d'intervention :

1. Restructurer l'espace et le processus éducatifs, afin que la classe puisse fonctionner selon l'approche coopérative
2. Favoriser le développement de la culture associée au processus d'apprentissage, par la construction des Centres Scolaires d'Education et de Culture
3. Soutenir le développement de la sociabilité des élèves, en créant des espaces d'interaction socioculturelle à l'école.

GROUPE SCOLAIRE :

1e & 5e ÉCOLES PRIMAIRES, 1^e, 5^e, 13^e& 14^e ÉCOLES MATERNELLES,

CENTRE CULTUREL

Municipalité de Sykiès, agglomération de Thessaloniki.

Réalisation d'une étude sociologique

Objet : "Design, réalisation et évaluation d'une enquête sociologique pour recenser et évaluer les perceptions des enseignants et des élèves, concernant les espaces des nouvelles unités scolaires du projet (juin 2022)".

Méthode : Les perceptions des sujets ont été enregistrées à l'aide de questionnaires, spécialement conçus par Dimitri Germanos pour cette recherche. Les participants ont rempli les questionnaires individuellement, au moment et à l'endroit de leur choix, afin de ne pas être influencés par les opinions des autres. Par ailleurs, pour la même raison, le questionnaire a été choisi cmme outil de recherche, au lieu d'un entretien en face à face.

Pour l'analyse des réponses a été utilisée la méthode logico - sémantique de Roger Mucchielli.

Ci-dessus: en jaune, la zone du projet.

Élaboration des programmes de construction

Objet. Intégration de nouvelles catégories d'espaces d'apprentissage dans le bâtiment scolaire, élargissant ainsi le programme des constructions scolaires actuel du Ministère de l'Éducation.

Objectif. A) Moderniser l'approche de la conception de l'espace scolaire grec, en l'associant aux méthodes modernes d'enseignement et d'apprentissage, qui favorisent la participation active des enfants, ainsi que le développement de leur créativité ; B) Enrichir le programme des constructions scolaires en cours, en y ajoutant de nouvelles catégories d'espaces d'apprentissage, correspondant aux nouvelles matières du programme scolaire.

Méthode. Pour l’élaboration des programmes de construction des écoles du projet, les conclusions de l'étude sociologique ont été mises en corrélation avec les tendances actuelles en matière de design des locaux scolaires, en tenant compte des règlements en vigueur du Ministère de l'Éducation.